3ºA
https://drive.google.com/open?id=1-FySBA38p2tbeEcZnfWut-mRQF73UIHR
4º A
https://drive.google.com/open?id=1-3vyPHYFDtCyuk7p7hPiif-0cNOd0cpS
martes, 31 de marzo de 2020
lunes, 30 de marzo de 2020
Importante
El equipo de conducción de EP 16 solicita difundir la siguiente información. Es para las FAMILIAS NECESITADAS de los alumnos de nuestra escuela:
El
2º B
Actividades para 2º B turno tarde
https://drive.google.com/open?id=1-P5uj6MnHcZ8c2OSARPDiP7DAXLdb9j3
1º B
ACTIVIDADES DE 1º B EN GOOGLE DRIVE
https://drive.google.com/open?id=1-PkAGI-ZerxOZDG2yHezUpN412G3oF40
https://drive.google.com/open?id=1-PkAGI-ZerxOZDG2yHezUpN412G3oF40
1º A
LINK DE GOOGLE DRIVE. ALLI PODRÉ VER TODAS LAS ACTIVIDADES DE 1º A
https://drive.google.com/open?id=1-A-4r3ZH0vSU0W31Y6MU51nEDHUKYVIi
https://drive.google.com/open?id=1-A-4r3ZH0vSU0W31Y6MU51nEDHUKYVIi
BIBLIOTECA
LES DEJAMOS ESTE LINK PARA INGRESAR A ACTIVIDADES QUE ENVÍA LA SRTA. CECILIA.
COMENZAREMOS A UTILIZAR GOOGLE DRIVE PARA QUE PUEDAN VER MEJOR LAS ACTIVIDADES.
CADA AÑO TIENE SU CARPETA QUE PODRÁN ABRIR MEDIANTE UN ENLACE.
LOS ENLACES (LINKS) SE IRÁN DEJANDO POR ESTE MEDIO.
PARA PODER ABRIRLO TIENEN QUE INGRESAR CON SU CUENTA DE GOOGLE (GMAIL) QUE ES LA QUE TODOS TIENEN PARA MANEJAR EL CELULAR O PUEDEN CREARSE UNA CUENTA NUEVA.
https://drive.google.com/open?id=1tGuN2Sa0TMGf9r6Q4h276TGN9-el1MXB
viernes, 27 de marzo de 2020
Video para compartir
Compartimos este video para seguir informándonos sobre la importancia de la higiene.
¡Nos cuidamos y cuidamos a los demás!
https://www.youtube.com/watch?v=tbeawxA1wBo&feature=youtu.be
¡Nos cuidamos y cuidamos a los demás!
https://www.youtube.com/watch?v=tbeawxA1wBo&feature=youtu.be
Efemérides - Actividades de 1º a 6º
¿Por
qué los pañuelos?
Las abuelas de
plaza de mayo te los cuentan
Va este video https://www.youtube.com/watch?v=dJA-vXiZ5Ks
Te animás a hacer tu pañuelo y escribir en familia lo que
desean que no pase “NUNCA MÁS”
A la vuelta del cole los compartiremos!
Semana
del 30 de marzo al 3 de abril Semana de la Educación y la Salud
Te invitamos a ver este video https://www.youtube.com/watch?v=grmseg829fc
Luego te proponemos
1° año. ESCRIBAN
CON AYUDA NOMBRES DE ALIMENTOS. PUEDEN AYUDARSE MIRANDO LIBROS Y REVISTAS O
PRODUCTOS QUE HAYA EN LA ALACENA
2° año: TUTI
FRUTTI DE LA ALIMENTACIÓN. COMPLETEN. A PENSAR!
COMIDAS A BASE DE CARNE
|
VERDURAS
|
FRUTAS
|
3° año: ESCRIBÍ
PARA UN DÍA: UN DESAYUNO, ALMUERZO, MERIENDA Y CENA SALUDABLES. QUÉ NO FALTE
NADA DE LOS QUE HAY QUE COMER. (ESCUCHÁ BIEN EL VIDEO)
4° año:
¿Cuáles son los cuatro tips que se recomienda para tener una buena
salud? Contá que hacés vos para considerar cada uno de ellos.
5° año: y 6° año
*Investiguen
y dibujen sobre la pirámide nutricional.
*¿Hay algún
alimento que no suelen consumir? ¿Cuál?
*Investiguen
y escriban por qué es importante el ejercicio físico.
*Pensá qué
es más importante: practicar un deporte o ejercicio físico. ¿Por qué? (Pensalo
y respondé según tu propia reflexión)
*Cuál es el
tercer tip que se da en el video? ¿Crees que lo hacen todos en tu casa? ¿Por
qué?
*¿Cuál es el
último tip para preservar la salud? ¿Por qué?
* Escribí
claramente después de recibir tanta información por los distintos medios de
comunicación, cuál es tu opinión sobre la CAUSA DE LA PROPAGACIÓN DEL
CORONAVIRUS EN EL MUNDO.
¡DESEAMOS
QUE TENGAN UN HERMOSO DESCANSO DESPUÉS DE ESCUCHAR ESTE CUENTO!
Equipo directivo
jueves, 26 de marzo de 2020
sábado, 21 de marzo de 2020
Actividades de refuerzo
Material enviado por el gobierno para reforzar contenidos en este tiempo de cuarentena.
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/recursos/primaria
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/recursos/primaria
Se habían enviado originales a la librería para el que quería fotocopiarlos, pero suponemos que está cerrada. Son actividades para repasar enviadas por Dirección General de Cultura y Educación.
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/recursos/primaria
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/recursos/primaria
Se habían enviado originales a la librería para el que quería fotocopiarlos, pero suponemos que está cerrada. Son actividades para repasar enviadas por Dirección General de Cultura y Educación.
6º B - Música - Prof. Natanael Nuñez
6º AÑO
T.T.
AREA ARTISTICA MUSICA, PROF. NATANAEL NUÑEZ
LOS
INSTRUMENTOS
LOS INSTRUMENTOS
MUSICALES ESTAN AGUPADOS Y RELACIONADOS POR FAMILIAS. ESTAS FAMILIAS TIENEN UNA
PRIMERA SELECCIÓN QUE ESTA RELACIONADA CON LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION (este
concepto con el tiempo se vio afectado por la modernidad, ya que los mismos
instrumentos fueron fabricados con otros materiales según la tecnología
avanzaba) Y EL MODO DE EJECUCION.
ESTA PRIMERA SELECCIÓN SE CONFORMABA POR LAS
SIGUIENTES FAMILIAS: LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA, DE VIENTO Y DE PERCUSION.
HAY
QUE ACLARAR QUE HABLAMOS TAMBIEN DE DOS GRANDES GRUPOS DE INSTRUMENTOS: LOS
INSTRUMENTOS MUSICALES ACADEMICOS (los que pertenecen a la orquesta sinfónica)
Y LOS INSTRUMENTOS MUSICALES POPULARES.
VOLVIENDO
A LAS FAMILIAS DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES ACADEMICOS, DEBEMOS ATENDER LA SIGUIENTE SITUACION: EN CADA FAMILIA EXITE
UNA SUBCLASIFICACION QUE CARACTERIZA A CADA GRUPO DE INSTRUMENTOS.
EN CASO DE LA FAMILIA DE LAS CUERDAS NOS
ENCONTRAMOS CON UNA SUBCLASIFICACION QUE ESTA RELACIONADA CON EL MODO DE
EJECUTAR CADA INSTRUMENTO: CUERDAS FROTADAS, CUERDAS PUNTEADAS, CUERDAS
PELLIZCADAS Y CUERDAS PERCUTIDAS.
EN CASO DE LOS
VIENTOS, LA SUBCLASIFICACION ESTA RELACIONADA CON EL MATERIAL DE CONSTRUCCION:
VIENTOS MADERAS Y VIENTOS METALES.
EN CASO DE LAS
PERCUSIONES SE COMBINAN AMBOS.
ACTIVIDAD:
1.
LEER ATENTAMENTE LOS CONCEPTOS
ANTERIORMENTE DESCRIPTOS.
2.
REALIZAR U N CUADRO QUE AGRUPE A
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES SINFONICOS POR FAMILIAS TENIENDO EN CUENTA QUE EN
CADA FAMILIA HAY SUBCLASIFICACIONES.
3.
REALIZAR UN GRAFICO MOSTRANDO LA
UBICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS EN LA
ORQUESTA SINFONICA.
4.
RECORTAR Y PEGAR LOS INSTRUMENTOS
MUSICALES POPULARES Y EXPLIQUE BREVEMENTE EL ORIGEN DE CADA INSTRUMENTO.
jueves, 19 de marzo de 2020
6º B Más material complementario - Seño María Ana
MATERIAL PARA TRABAJAR EN CASA
1) EL MODO
INFINITIVO
Escribí un verbo en infinitivo para cada una de estas
acciones (en letra cursiva):
……………………………………………………………………………………………………
3)
Marcá los verbos en infinitivo que encuentres:
Jaguar, Oscar, saltar, medir, budín, combatir,
conocer, Esther, calamar, esperar, cambiado, collar simular, ayer
Escribí una oración con cada uno de los verbos
que marcaste.
………………………………………………………………………………………………..………………
4)Ordená alfabéticamente los siguientes verbos y
escribí el infinitivo de c/u: Acurrucada,
comenzó, dijo, contestó, viene, hizo, Saben, escucharlo, comenzaban.
…………………………………………………………………………………………………………………
Lee el
siguiente texto:
Afrodita
“En los comienzos del tiempo,
mucho antes de que existieran los dioses del Olimpo, Cronos, el titán de mente retorcida, mutiló a su padre Urano u arrojó sus
genitales al mar. Allí donde cayeron nació Afrodita, la diosa de la belleza y
el amor: Nunca tuvo infancia: apareció entre la espuma de las olas como una
hermosísima mujer.
Cuando los olímpicos vencieron a sus enemigos,
el gran Zeus se convirtió en el amo del universo y tuvo miedo de que la belleza
de Afrodita fuera causa de disgustos
y peleas entre los dioses. Por eso la casó con su hijo Hefeso, el dios del
fuego y la fragua.
Pero su marido era feo, rengo y deforme, y
Afrodita estaba perdidamente enamorada de Ares, el salvaje dios de la batalla.
De su amor con Ares tuvo muchos hijos, entre ellos Deimos y Fobos (el terror y
el miedo), que acompañaban a su padre en las batallas, pero también Eros, el dios
del amor, mucho más parecido a su madre.
El enojo de Afrodita era muy peligroso, porque
el amor apasionado puede causar catástrofes. Pero también eran peligrosos sus
favores, como sucedió cuando hizo que Helena se enamorara de Paris y provocó la
guerra de Troya.”
“Dioses
y Héroes de la mitología griega”. Ana María Shua.
1°) Ordená
alfabéticamente las palabras resaltadas en el texto, busca su significado en el
diccionario y copialo.
2°) Completá
las siguientes afirmaciones:
a)
Afrodita es la diosa de……………………………………………………………………….…
b)
Su nacimiento se debió a……………………………………………………….…..
c)
La autora nos dice que Afrodita “Nunca tuvo infancia” porque…………………………………
d)
Zeus la obligó a casarse con……………………………, el dios
de…………………………
e)
Ella amaba a……………………………el dios de………….................................................
f)
Fruto del amor de Afrodita y Ares
nacieron…………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Leé el siguiente texto:
¿Qué
es un planeta?
Los
planetas de nuestro sistema solar no aparecieron de la nada. Tampoco lo hizo el
Sol. Todos ellos eran parte de una enorme nube de gas y polvo. La gravedad
reunió muchos materiales en el centro para crear el Sol. Los residuos giraron
alrededor del Sol en formación, colisionaron entre sí y se acumularon. Algunos
tuvieron suficiente gravedad para atraer incluso más gas y polvo, y
eventualmente formaron planetas.
Los
científicos pasaron mucho tiempo discutiendo sobre qué es en realidad un
planeta. En 2006, acordaron una definición. Dijeron que un planeta debe hacer
tres cosas: La primera podría parecer obvia; debe orbitar alrededor del Sol. En
segundo lugar, debe ser suficientemente grande para tener la suficiente
gravedad como para formar una forma esférica. Y en tercer lugar, debe ser
suficientemente grande para que la gravedad despeje los objetos de similar
tamaño cercanos a su órbita alrededor del Sol.
Piensen y completen:
Tema del 1° párrafo:
………………………………………………………………………………
Tema del 2° párrafo: ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………
¿Por qué la luna tiene tantos cráteres?
·Es más probable que un asteroide o meteoro caiga a la Tierra que a la
luna porque la gravedad más fuerte de nuestro planeta atrae basura espacial.
Pero podemos ver muchos miles de cráteres en la luna y ¡solo sabemos de
alrededor de 180 en la Tierra! ¿Qué sucede?
Lo cierto es que tanto la Tierra como la luna han sido golpeadas
muchas, muchas veces durante su historia de 4.5 mil millones de años.
¿Hacia dónde van todos los cráteres de la
Tierra?
La principal diferencia entre las dos es que la Tierra tiene procesos
que borran casi toda evidencia de impactos pasados. La luna no. Una marca muy
pequeña realizada sobre la superficie de la luna va a permanecer allí.
Tres procesos ayudan a la Tierra a mantener su superficie sin
cráteres. El primero se llama erosión. La Tierra tiene clima, agua y plantas.
Estos actúan en conjunto para destruir y desgastar el suelo. Finalmente la
erosión puede destruir un cráter hasta convertirlo en prácticamente nada.
La luna no tiene casi erosión porque no tiene atmósfera. Eso significa
que no tiene viento, no tiene clima y, seguramente, no tiene plantas. Casi nada
puede eliminar las marcas en su superficie una vez hechas. Las pisadas llenas
de polvo de los astronautas que una vez caminaron sobre la luna todavía están
allí, y no irán a ningún lado en ningún momento pronto.
La segunda cosa es lo que se llama tectónica. La tectónica son
procesos que hacen que la superficie de nuestro planeta forme nuevas rocas, se
libere de viejas rocas y éstas se desplacen durante millones de años.
Debido a la tectónica, la superficie de la Tierra se recicla muchas
veces durante su larga historia. Como resultado, muy pocas rocas en la Tierra
son tan viejas como las rocas en la luna. La luna no ha tenido tectónica
durante miles de millones de años. Eso es demasiado tiempo para que los
cráteres se formen y permanezcan ahí.
La tercera cosa es el vulcanismo. Los flujos volcánicos pueden cubrir
cráteres de impacto. Esta es la manera principal en que los cráteres de impacto
son cubiertos en cualquier otro lugar de nuestro sistema solar, pero es menos
importante que el reciclaje de la corteza aquí en la Tierra. La luna una vez
tuvo grandes flujos volcánicos en el pasado que cubrieron muchos de los
impactos tempranos más grandes, pero ha sido sin vulcanismo durante
aproximadamente tres mil millones de años”.
………………………………………………………………………………………………………
Fragmento de noticia. Fuente:(https://www.telam.com.ar/notas/202002/433992-una-muerte-por-sarampion-y-otra-por-dengue-de-residentes-en-la-provincia-de-buenos-aires.htm)
20/02/2020. Salud.
“Una
mujer de 50 años de La Matanza falleció enferma de sarampión, primer caso
mortal en la provincia desde 1998, y un hombre de 73 años de Avellaneda murió
afectado por dengue.
Una
mujer de 50 años con domicilio en el partido bonaerense de La Matanza falleció
enferma de sarampión, primer caso mortal en la provincia desde 1998, y un
hombre de 73 años residente en el municipio de Avellaneda murió afectado por
dengue, informaron fuentes de las carteras de Salud nacional y bonaerense.
Ambos
fallecidos fueron atendidos en establecimientos sanitarios privados en la
ciudad de Buenos Aires, en el Hospital Italiano en el caso del fallecido por
dengue.
El ministro
de Salud, Gines González García, afirmó hoy que "no hay problemas de
vacunas contra el sarampión en la Argentina, hay que acercarlas a la
gente" al referirse a la primera muerte por esta enfermedad en la
provincia de Buenos Aires desde 1998 y aseguró que junto a la persona que
falleció por dengue "ambas eran muy vulnerables".(…)
Por su
parte, la Secretaría de Acceso a la Salud del cartera sanitaria nacional, Carla
Vizzotti, dijo a Telam que "nuestra realidad es el dengue y el sarampión,
en ese sentido la posibilidad de un caso fatal en el contexto de un brote en
curso es algo que puede pasar. El brote de sarampión no se pudo controlar
todavía, se llevaron vacunas extras para combatirla, lo que pasa es que el
sarampión es una enfermedad muy subestimada".
Boletín Epidemológico.
De
acuerdo al Boletín Epidemiológico bonaerense desde comienzos de septiembre de
2019, Argentina "está registrando la mayor incidencia de casos confirmados
de sarampión desde la eliminación de la circulación endémica del virus",
con casos confirmados en la provincia de Buenos Aires y la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires.
El
primer caso se registró en el municipio de Vicente López y desde ese momento
hubo 114 casos de sarampión; distribuidos en 19 municipios: Almirante Brown
(1), Avellaneda (1), Berazategui (1), Hurlingham (2), Ituzaingó (6), La Matanza
(21), Lanús (1), Lomas de Zamora (3), Malvinas Argentinas (2), Marcos Paz (1),
Merlo (32), Moreno (19), Morón (3), Pilar (3), Quilmes (1), San Martín (11),
Tigre (1), Tres de Febrero (3) y Vicente López (2).
Algunos
sitios de adquisición de sarampión fueron el hogar (46 [40,35%]), centros de
salud (6 [5,26%]), transporte público (3 [2,63%]) y otros entornos (3 [2,63%]),
mientras que los seis casos ocurridos en el medio hospitalario concurrieron a
consulta por un motivo distinto de sarampión y mantuvieron contacto con un caso
confirmado.
De los
114 casos confirmados, sólo 6 (5,26%) estaban vacunados en forma adecuada con
Triple Viral (TV).
Muerte por Dengue.
En el
caso de la muerte por dengue, el hombre de 73 años "fue internado en la
Unidad de Terapia Intensiva al presentar complicaciones propias de la
enfermedad de dengue pero lamentablemente falleció", aseguró el Hospital
Italiano en un comunicado.
"Luego
de un primer estudio positivo en el hospital se derivó la muestra a dos centros
de referencia en el país para su confirmación, y en uno de estos centros el
diagnóstico fue positivo", detalló el centro sanitario.
De
acuerdo al Boletín Epidemiológico bonaerense, en la provincia de Buenos Aires
fueron confirmados por laboratorio en lo que va del año 73 casos de dengue con
un registro del 93% con antecedente de viaje previo al inicio de síntomas,
principalmente a Paraguay.(…)
Actualmente
se encuentran en estudio 45 casos probables de dengue de los cuales 33 cuentan
con antecedente de viaje a zonas con circulación viral conocida, siendo
Paraguay el principal país visitado.”
ASÍ SE CREÓ EL UNIVERSO
“Antes
que todas las cosas, en el comienzo de todos los comienzos, solo existía el
Caos infinitos la confusión y el desorden de lo que no tiene nombre.
Y
del Caos surgió Gea, la Madre Tierra, enorme, hermosa y terrible. Como gea se
sentía muy sola, quiso tener un marido a su medida. Pero ¿Quién podía ser tan
inmenso como para abrazar a la tierra entera? Ellamisma creó, entonces, el
Cielo Estrellado, que es tan grande como la Tierra y todas las noches la cubre,
extendiéndose sobre ella. Y lo llamó Urano.
Gea
y Urano, es decir, la Tierra y el Cielo, tuvieron muchos hijos. Primero
nacieron doce Titanes, varones y mujeres. Después nacieron tres Cíclopes,
gigantes conun solo ojo en medio de la frente. Los Cíclopes fueron dueños del
Rayo, el relámpago y el Trueno. Y finalmente nacieron los Hecatónquiros,
monstros violentos de cincuenta cabezas y cien brazos.
Urano
desconfiaba de sus hijos: temía que uno de ellos lo despojara de su poder sobre
el Universo. Y por eso no les permitía ver la luz. Los mantenía encerrados en
las oscuras profundidades de la Tierra, es decir, en el vientre de su propia
madre. Ese lugar oscuro y terrible se llamaba el Tártaro. Gea, inmensa, pesada,
no soportaba ya la tremenda carga de tantos hijos aprisionados dentro de su
cuerpo y sufría también por ellos y por su triste destino.
-Sólo
ustedes pueden ayudarme, hijos míos- les logró-. Con esta hoz mágica que yo
misma fabriqué, deben enfrentarse a Urano. ¡Ya es hora de que pague por sus
maldades!
Pero
los hijos, aunque eran enormes y podemos, se sentían pequeños frente a su
padre, el inmenso Cielo Estrellado, y no se atrevían a asomarse fuera de la
Madre Tierra. Solo el joven Cronos, el menor de los Titanes, un malvado de
mente retorcida, estuvo dispuesto a ayudarla. Pero no fue solo por amor a su
madre, sino porque, tal como lo temía Urano, planeaba quedarse con todo el
poder.
Una
noche, cuando Urano, el Cielo Estrellado, llegó trayendo a la oscuridad, y cayó
sobre la tierra, envolviéndola en su abrazo, su hijo cronos le cortó los
genitales con la hoz que su madre le había entregado y los arrojó al mar. En
ese lugar, rodeada de espuma, nació la más hermosa de las deidades, Afrodita,
la diosa de la belleza y el amor.
-¡Maldito
seas!- gritó Urano, enloquecido de dolor-. ¡Yo te condeno a que uno de tus
propios hijos de destruya, como hiciste conmigo!
Entretanto,
Cronos le había prometido a su madre liberar a todos sus hermanos de las
profundidades del tártaro, donde estaban encadenados. Pero cuando vio a los
Cíclopes y a los Hecatónquiros, de aspecto tan aterrador, decidió que era mejor
volver a encadenar a esos monstruos. Solo los titanes, los más parecidos a él,
quedaron libres y lo ayudaron a gobernar.
Urano
no murió, pero ya no tenía el poder: ahora era Cronos, el joven de mente
retorcida, el que reinaba sobre el Universo.”
LOS HIJOS DE CRONOS
“Dioses y héroes de la mitología griega”.Ana María Shua.
Alfaguara infantil.
“Después de
derrotar a su padre, el joven titán Cronos se casó con la Titánida rea, la de
hermosos cabellos. Tuvieron seis hijos.
Pero Cronos no
olvidaba la maldición de su padre Urano. Con su mente malvada y retorcida,
decidió que ninguno de sus pequeños crecería lo suficiente como para enfrentarse
a él. Simplemente, se los comería vivos.
Y Así fue.
Primero nació Hestia. Su madre apenas había comenzado a envolverla en pañales
cuando Cronos la tomó con sus enormes manos y la devoró en un instante. Rea, la
de hermosos cabellos, no podía creer lo que había pasado. Su corazón sangraba
de dolor.
Uno por uno
Cronos fue devorando a sus hijos. Démeter, Hera, Hades, Poseidón… apenas
alcanzaba la madre, desesperada a ponerles nombre, cuando ya se habían
convertido en monstruoso alimento de su padre.
Rea estaba en
su sexto embarazo cuando pidió la ayuda de su madre Gea, para salvar a su bebé.
¡Aunque fuera uno solo de sus hijos tenía que escapar a ese horrible destino!
Siguiendo los consejos de su madre, Rea le dijo a su marido que debía hacer un
viaje a Creta. Allí, en medio de un bosque espeso había una profunda caverna,
donde se ocultó la titánida para parir a Zeus, el menor de sus hijos. Gea, la
Madre tierra, se hizo cargo del pequeño. Una cabra le daba su leche y las
abejas del monte destilaban par él su miel más exquisita.
Entretanto,
rea volvió con su marido, quejándose como si estuviera sufriendo en ese momento
dolores de parto. Poco después le entregó a Cronos lo que parecía un bebé, su
sexto hijo. Cronos de lo tragó sin dudar un segundo. Solo le pareció que ese
hijo resultaba más pesado que los anteriores: lo que le había dado su esposa
era una enorme piedra envuelta en pañales.
Zeus creció
rápidamente y en solo un año se había convertido en un dios adulto y poderosos.
Su abuela Gea tenía preparado un plan para liberarse del malvado Cronos. Pero
antes era necesario que Zeus recuperara a sus hermanos. Con ayuda de Rea,
hicieron tragar a Cronos una poción mágica que lo obligó a volver a la vida a
todos los hijos de había devorado. Así, convertidos ya en adultos, en toda su
fuerza y majestad, se desprendieron de la carne de Cronos los hermanos de Zeus.
De ese modo, volvieron a la vida Hestia(diosa de la familia y el hogar) Deméter
(dios de la tierra cultivada), Hera 8la diosa del matrimonio y la fertilidad),
hades y Poseidón (dios de los mares). Y se fueron a vivir junto a Zeus, en lo
alto del Monte Olimpo. Debían prepararse la guerra que se avecinaba. ¡Cronos
pagaría por su maldad!”
Más Material para 5º B - Seño María Ana
Leé el siguiente cuento y respondé:
El sonido de la lluvia
Adriana
Ferraggine
“Luisito dijo:
—Me cambiaron el sonido de la lluvia. Y se
puso a llorar.
—¿Qué te pasa, Luisito?
—preguntó la mamá.
—Me da miedo —contestó
Luisito, abrazado al cuello de la abuela. La
mamá lo miró raro. El papá también.
—Lavate la cara, que te doy un caramelo —dijo
la abuela mientras le buscabauno en la caramelera azul. Y Luisito se sintió
muy, pero muy solo. Y, como nadie lo entendía, cerró la boca y se conformó:
—Total, hasta la próxima lluvia me olvido.
Pero a la madrugada, otra vez llovió.
Y Luisito otra vez tuvo miedo. Y eran las
cuatro de la mañana. Y la mamá tuvo que levantarse a consolarlo. Y el papá le
dijo “grandulón”. Y a él le dio mucha vergüenza.
Luisito, entonces, cerró la boca y pensó: “La
próxima vez que llueva, voy a tener que investigar yo solito, nomás”. Pero esa
noche no llovió. Ni la próxima.
Se puso a llorar. Y eran las cuatro de la mañana. Y la mamá tuvo que
levantarse a consolarlo. Y el papá le dijo “grandulón”. Y a él le dio mucha
vergüenza.
Luisito, entonces, cerró la boca y pensó: “La próxima vez que llueva,
voy a tener que investigar yo solito, nomás”. Pero esa noche no llovió. Ni la
próxima. Ni la siguiente. Ni la sucesiva.
Varios días pasaron, hasta que volvió a llover. Y otra vez, de noche.
Cuando Luisito escuchó los sonidos misteriosos de la lluvia, volvió a tener
miedo. Pero se lo aguantó. Y no lloró. Y se levantó. Y miró. La lluvia caía
igual que siempre, de arriba para abajo. Y el patio se veía igual que siempre,
de seco a mojado. Y las plantas reaccionaron igual que siempre, de
achicharradas a rozagantes.
Pero el ruido de la lluvia, efectivamente, había cambiado. El
tiquitiquitiqui era clan clanclan. Clan ClanClan. ¡CLAN CLANCLAN!
Luisito se agarró la cabeza, se tapó las
orejas y largó un chillidito agudo de protesta que despertó al loro. El loro
gritó y despertó al gato. El gato, al perro. El perro, a la abuela. La abuela,
a la mamá y la mamá, al papá. La mamá se enojó. El papá gritó. Y la abuela se
resfrió y empezó a estornudar.
Todo por su culpa.
Inmediatamente, lo secaron de la cabeza a los
pies, le cambiaron el pijama y los soquetes, y lo mandaron a dormir solito, por
más miedo que tuviera.
Luisito, entonces, cerró la boca y pensó:
“Tendré que esperar una nueva lluvia”. Y esperó. Y cuando volvió a llover, por
suerte era de día. De día todo se veía mejor. Hasta lo que le daba miedo. Así
es que salió al patio y, cuando escuchó el clan clanclan, no gritó. Ni lloró.
Se quedó calladito, esperando una señal. Y el clan clanclan llamaba como si
dijera “aquí, aquí, aquí”. Y Luisito fue.
Y lo encontró. En el rinconcito, debajo de la
cuerda de tender la ropa, al lado de la parrilla y las macetas, su platito de
cuando era bebé se llenaba de agua. Clan ClanClan.
Entonces, Luisito lo levantó, lo llevó a su cuarto
y lo secó. “Pobrecito”, pensó, “estaba tan solo”. Después lo ubicó en la
repisa, al lado del autito azul y la pandereta. La lluvia volvía a tener el
sonido de antes. Y Luisito ya no le tuvo miedo”.
Respondé:
a) ¿Qué le daba miedo a Luisito?
b) ¿Había cambiado el sonido de la lluvia? ¿Por
qué?
c) ¿Qué producía el ruido extraño?
d) ¿Por qué Luisito se llevó su platito de cuando
era bebé a su dormitorio?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
EL MONSTRUO DEL AGUA
Autora: Isabel Muñoz
(Antología literaria de 5ºB)
Un
relámpago iluminó la ventana.
Manu
se escondó dentro de las cobijas ¡Qué susto le daban las toementas!
Escuchó
un trueno. Se tapó las orejas con la almohada.
Enseguida
, una lluvia torrencial sacudió su cuarto.
Manu
llamó a su mamá.
-Tengo
miedo.
-Dormí
Manu. Es sólo la lluvia- dijo su mamá. Corrió las cortinas y se fue.
Manu
espió un poquito por encima de las sábanas.
Sabía
que él vendría.
Le
gustaba de pronto en las noches de tormenta.
¿De
dónde saldría, si las ventanas estaban cerradas?
Lo
había visto varias veces : era azul, y tenía una pelusa luminosa en el
cuerpo.¿Era el MONSTRUO DEL AGUA!
Manu
pensó en esconderse debajo de la cama , dentro del ropero…
Metió
la cabeza entre las frazadas y se abrazó a su osito. Se lo habían regalaso
cuando era un bebé. Ya estaba gastado el pobre.
Los
truenos u los relámpagos repiqueteaban en la ventana.
De
repente, el silencio.
Manu
sabía que se le iba a aparecer EL MONSTRUO DEL AGUA.
No
se equivocó.
Desde
su escondite debajo de las cobijas, escuchó su risa horripilante.
Lo
espió.
Sí,
ahí estaba, del tamaño de un gato, azul, un poco luminosos y pálido.
-Andate,
MOSN…MONS… MONSTRUO- dijo al fin sin llorar.
Pero
el monstruo no se movía. Lo miraba desafiante.
Manu
se metió de nuevo debajo de las sábanas y rogó que la tormenta termonara. Pero
los truenos retumbaban y la lluvia era torrencial.
Ahora
el monstruo caminaba sobre su cama,
-Andate
MONS…TRR…UO-trartamudeó muerto de miedo.
Pero
el maldito seguía ahí, dando saltitos y riéndose a carcajadas.
Manu
lo espió otra vez.
Vio
que con cada saltito, el monstruo desparramaba pelos azules por toda la cama.
Azules y luminosos.
Manu
se protegió.
A
la mañana siguiente cuando se despertó, el sol trataba de entrar por las
rendijas de la persiana.
-¡Uff,
Por fin!- exclamó-. ¡Vencimos al MONSTRUO DEL AGUA!
Miró
al osito mientras se frotaba el sueño de los ojos.
Y
lo vio a su lado, salpicado igual que la cama, por una pelusa azul, un poco
luminosa.
http://educared.org.ar/imaginaria/biblioteca.
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