NUEVO BLOG

FAMILIAS:

POR FALTA DE ESPACIO, DEBEMOS ABRIR UN NUEVO BLOG:

https://ep16-arturomelo-escalada.blogspot.com

A PARTIR DE AHORA  LAS NOTIFICACIONES APARECERÁN EN ESA PÁGINA.

LAS ACTIVIDADES SIGUEN EN EL GOOGLE DRIVE.

GRACIAS!

CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

 

Aniversario del paso a la inmortalidad del Gral José de San Martin

Enlace al acto virtual

https://drive.google.com/folderview?id=1o5KltFnifOvVVhzqtJnZbp1dfK4kttPw

HOMENAJE AL GENERAL SAN MARTÍN

INVITACIÓN PARA EL DOMINGO "DÍA DEL NIÑO"

https://drive.google.com/folderview?id=1Tff-a6hdy60M1fmNzH2HExc_vUkm9p9J

 

Felicitaciones para 3° A

 

De Multimedios " LA IDEA "

 

Entrega de alimentos

ANEXO I

 

COMUNICACIÓN A LAS FAMILIAS

Si algún miembro de su hogar  presenta síntomas de COVID 19, ha sido diagnosticado como COVID 19 positivo o a usted se le ha informado aislamiento por ser contacto estrecho de un caso COVID confirmado por favor:

Comunicar la situación al 148, al 107  o al Centro de Salud más cercano a su domicilio.

Informar esta situación  por vía telefónica al siguiente teléfono de referencia del establecimiento educativo …1159977825   1122520488……………………………………………………., informando los datos del o los estudiantes que deben recibir la prestación alimentaria y continuidad pedagógica indicando nombre, apellido, DNI y el domicilio donde están cumpliendo el aislamiento los estudiantes y los datos de la persona que padece síntomas (nombre y apellido, documento y teléfono de contacto).

No concurra Usted, ni ningún miembro de su hogar al establecimiento educativo a retirar un bolsón de alimentos y cuadernillos de continuidad pedagógica.

La escuela informará a través de las autoridades educativas a la Jefatura Distrital, a fin que ésta informe a la autoridad sanitaria local y coordine el mecanismo para enviarle a su domicilio la prestación alimentaria y el cuadernillo de continuidad pedagógica.

Lunes 10 de agosto

Horario de entrega de alimentos

1*A 12 hs

1*B 12:20

2*A 12:40

2*B 13

3*A 13:20

3*B 13:40

4*A 14

4* B 14:20

5*A 14:40

5*B 15

6*A 15: 20

6*B 15:40

 Traer actividades para corregir en caso de no poder enviarlas a los docentes, aclarar por escrito grado y alumo.

Asistir con bolsas, tapabocas y en perfecto estado de salud

Vuelta a clases

Receso escolar

E.D.

6° A y 6° B - Especiales saludos

Las seños de inglés junto con sus alumnos de ambos sextos,  prepararon este video para compartir con toda la escuela.

https://drive.google.com/file/d/1V_9v8HTvQvrV9KR-i8zEogARQi6K9eP5/view?usp=sharing

Día de la Independencia

Ya pueden ingresar a nuestro acto.

https://drive.google.com/folderview?id=1qwDldwbgUVgdGuyHFUszBDsi6Ng-x_zp

INVITACIÓN PARA EL ACTO DEL 9 DE JULIO

ENTREGA DE ACTIVIDADES

Entrega de alimentos

Comunicamos que el próximo martes 7 de julio se realizará entrega de alimentos a las familias que lo necesiten

Concurrir una sola persona en perfecto estado de salud. 

No se atenderá a quien no tenga tapa boca.

6°B  11 hs

6°A  11:20 hs

5°B  11:40 hs

5°A  12 hs

4°B  12:20 hs

4°A  12:40 hs

3°B   13 hs

3°A   13:20hs

2°B   13:40hs

2°A   14 hs

1°B   14:20 hs

1°A   14:40 hs

PROTOCOLO COVID19 Y ENTREGA DE BOLSONES

Si algún miembro de su hogar  presenta síntomas de COVID 19, ha sido diagnosticado como COVID 19 positivo o a usted se le ha informado aislamiento por ser contacto estrecho de un caso COVID confirmado por favor:

1)      Comunicar la situación al 148, al 107  o al Centro de Salud más cercano a su domicilio.

2)      Informar esta situación  por vía telefónica al siguiente teléfono de referencia del establecimiento educativo 11 2252-0488/11 5997-7825., informando los datos del o los estudiantes que deben recibir la prestación alimentaria y continuidad pedagógica indicando nombre, apellido, DNI y el domicilio donde están cumpliendo el aislamiento los estudiantes y los datos de la persona que padece síntomas (nombre y apellido, documento y teléfono de contacto).

3)      No concurra Usted, ni ningún miembro de su hogar al establecimiento educativo a retirar un bolsón de alimentos y cuadernillos de continuidad pedagógica.

La escuela informará a través de las autoridades educativas a la Jefatura Distrital, a fin que ésta informe a la autoridad sanitaria local y coordine el mecanismo para enviarle a su domicilio la prestación alimentaria y el cuadernillo de continuidad pedagógica.

¡Nos cuidamos entre todos!

Si por falta de medios tecnológicos no pudieron enviar actividades para corregir, las llevan en formato papel y cuando se retiran los alimentos y el cuadernillo, habrá una caja para dejarlas.

ACTO DÍA DE LA BANDERA 2020

COMPARTIMOS CON LA COMUNIDAD DE LA ESCUELA 16 EL HOMENAJE QUE LE HACEMOS AL GENERAL MANUEL BELGRANO, EN EL BICENTENARIO DE SU PASO A LA INMORTALIDAD.

LO ENCONTRARÁN INGRESANDO AL SIGUIENTE LINK:

https://drive.google.com/drive/folders/1L0sQAo9F4ek8vykkIp66RyDPCTW87mAB?usp=sharing

INVITACIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

Bicentenario del fallecimiento de Manuel Belgrano

Compartiremos el link a Google Drive

ENTREGA DE ALIMENTOS

Mañana jueves 18/6 se entrega en EP16 mercadería para las familias de los alumnos que lo necesiten.

La persona que concurra debe hacerlo con barbijo y en perfecto estado de salud.

Recuerden llevar bolsas.

Horarios:

6°A a las 11hs

6°B a las 11:30

5°A a  las 12 hs

5°B a las 12:20 hs

4°A a las 12:40

4°B a las 13 

3°A a las 13:20

3°B a las 13:40

2°A a las 14

2°B a las 14:20

1°A a las 14:40 

1°B a las 15 hs

Si por falta de medios tecnológicos no pudieron enviar actividades para corregir, las llevan en formato papel y cuando se retiran los alimentos y el cuadernillo, habrá una caja para dejarlas.

PARA 4° A Y B

FAMILIAS DE CUARTO AÑO:

LES SOLICITAMOS INGRESEN AL SIGUIENTE LINK.

https://drive.google.com/drive/folders/1d4qC5RdFdpSPx-Zu5tzVE5s0qEMkbLth?usp=sharing

MUCHAS GRACIAS

SUGERENCIA PARA REALIZAR TAREAS

COMPARTIMOS ESTE VIDEO SOBRE LA CONTINUIDAD DE LAS TAREAS EN CASA

ENCONTRARÁN MÁS INFORMACIÓN  EN LA CARPETA DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN .

LOS INVITAMOS A VISITARLA.

https://drive.google.com/drive/folders/199DfX4DA5MOfU6ssxk2PiUDGJ8qHaPWd?usp=sharing

EVALUACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Compartimos este video que, nos pareció, muy adecuado e ilustrativo

sobre la evaluación en estos tiempos.

A la querida comunidad de la E.P. 16:

         Queremos comunicar que después de 36 años dedicados a la educación y ejercer su profesión con entrega y pasión, se jubiló la Señora Alejandra Cabaleiro.
         A ella, agradecemos infinitamente su compromiso en post  del logro  de aprendizajes de sus alumnos atendiendo las particularidades y buscando diversidad de estrategias para garantizar la inclusión de todos. 

        Destacamos su gran compañerismo y trabajo en equipo. Desde este espacio, queremos destacar además, su trabajo durante el mes de mayo, estando ya jubilada, con el único fin de no dejar abruptamente a sus alumnos en medio de un contexto tan difícil.

Deseamos que su tiempo de descanso sea pleno y pueda disfrutarlo junto a sus hermosos hijos.

                                  ¡¡Gracias, Alejandra!

¡Tarea cumplida!

¡Es hora de descansar!                                                                                         

                        .               

  A las familias de 3° A / B  y  4° A / B  los invitamos a seguir este enlace en donde podrán informarse sobre la continuidad pedagógica de los alumnos. 

https://drive.google.com/file/d/1Oxnu4B2d76I8NIEAnqqJaAGhzBrDlmAn/view?usp=sharing

*Para los que no pudieron acceder directamente al archivo, les vuelvo a dejar el link de la carpeta, ahí lo van a ver. Hay copias del mismo en las carpetas de los dos cuartos y los dos terceros.

https://drive.google.com/drive/folders/1-3vyPHYFDtCyuk7p7hPiif-0cNOd0cpS?usp=sharing

PROTOCOLO COVID19 Y ENTREGA DE BOLSONES

Si algún miembro de su hogar  presenta síntomas de COVID 19, ha sido diagnosticado como COVID 19 positivo o a usted se le ha informado aislamiento por ser contacto estrecho de un caso COVID confirmado por favor:

1)      Comunicar la situación al 148, al 107  o al Centro de Salud más cercano a su domicilio.

2)      Informar esta situación  por vía telefónica al siguiente teléfono de referencia del establecimiento educativo 11 2252-0488/11 5997-7825., informando los datos del o los estudiantes que deben recibir la prestación alimentaria y continuidad pedagógica indicando nombre, apellido, DNI y el domicilio donde están cumpliendo el aislamiento los estudiantes y los datos de la persona que padece síntomas (nombre y apellido, documento y teléfono de contacto).

3)      No concurra Usted, ni ningún miembro de su hogar al establecimiento educativo a retirar un bolsón de alimentos y cuadernillos de continuidad pedagógica.

La escuela informará a través de las autoridades educativas a la Jefatura Distrital, a fin que ésta informe a la autoridad sanitaria local y coordine el mecanismo para enviarle a su domicilio la prestación alimentaria y el cuadernillo de continuidad pedagógica.

COMUNICADO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

La Plata, 28 de  mayo de 2020

Debido a la situación de pandemia mundial provocada por el COVID-19, en nuestra provincia continúa el aislamiento social, preventivo y obligatorio. Esta situación ha provocado la suspensión de clases presenciales por lo que, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo bonaerense, se están desarrollando propuestas para garantizar la continuidad pedagógica relacionadas a la educación en línea.

En este marco, en el Decreto 311/20, se ha establecido que la navegación por los portales educativos nacionales, provinciales y municipales se realizará sin consumo de datos de telefonía móvil.

Por tal motivo, quedan comprendidos dentro de este Decreto, el portal nacional Seguimos Educando (con vínculo a Pakapaka) y el portal de la provincia de Buenos Aires Continuemos Estudiando, a los que pueden acceder a través de los siguientes enlaces:

https://www.educ.ar/

https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/

Estos portales desarrollan sus propuestas teniendo como base los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) y el Diseño Curricular provincial.

Este decreto también establece la suspensión de corte del servicio de telefonía móvil y de internet a los usuarios comprendidos en el mismo[1]. También otorga la garantía en el acceso a un servicio mínimo mensual de paquetes de datos donde queda comprendido el uso de la aplicación whatsapp (sólo para mensajes de texto). Como requisito para ser alcanzado por esta medida, se establece ser usuario o usuaria con factura cuya fecha de vencimiento sea a partir del 1° de marzo y aquellos con aviso de corte en curso. Además deben haber registrado su titularidad antes del 26 de marzo del corriente año.

---

[1]     Beneficiarios de AUH, asignación por embarazo, pensiones no contributivas que no superen dos salarios mínimos, vitales y móviles, jubilados y jubiladas que no superen dos sueldos mínimos, vitales y móviles, aquellos inscriptos en el Monotributo Social. Monotributistas cuya categoría no supere los dos sueldos mínimos, vitales y móviles, aquellos que perciben seguro de desempleo, electrodependientes, trabajadoras de casas particulares.

NOTA A LAS FAMILIAS

FAMILIAS:

LES RECORDAMOS QUE DE ACUERDO A LAS DECISIONES TOMADAS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN; LOS ALUMNOS EN ESTE TIEMPO NO SERÁN CALIFICADOS, PERO SÍ EVALUADOS. Y, LA FORMA DE EVALUAR ES CÓMO VAN DESARROLLANDO LAS PROPUESTAS HECHAS POR SUS DOCENTES. ENTENDEMOS Y COMPRENDEMOS QUE LOS NIÑOS TIENEN DIFERENTES TIEMPOS DE APRENDIZAJE, PERO SI NO ENTREGAN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS NO PUEDEN SER CORREGIDOS, GUIADOS O PREPARARLES TAREAS ESPECÍFICAS. TAMPOCO SE TRATA DE HACERLES LA TAREA, TAMBIÉN COMPRENDEMOS QUE LOS PAPÁS NO SON MAESTROS, PERO DEBEMOS TRATAR DE IMPLEMENTAR EL EJERCICIO DE OBLIGACIONES. CUALQUIER DIFICULTAD, NO DUDEN EN COMUNICARSE CON LA ESCUELA/DIRECTIVOS/DOCENTES.
MUCHAS GRACIAS.

EQUIPO DIRECTIVO

NOTA DEL DIARIO LA IDEA

ACTO 25 DE MAYO

EL SIGUIENTE ES EL LINK PARA ACCEDER AL ACTO VIRTUAL EN EL QUE CONMEMORAREMOS  LA CREACIÓN DE  NUESTRO PRIMER GOBIERNO PATRIO.

https://drive.google.com/folderview?id=1-9i2EwqUZV7Gxuxp7YmE2u79qpQ_do7g

25 DE MAYO

Entrega de alimentos

Buenas noches. El jueves 21 habrá entrega de alimentos en EP16

6*A 12hs

6*B 12:20

5*A  12:40

5*B 13 hs

4*A 13:20

4*B. 13:40

3*A. 14 hs

3*B. 14:20

2*A. 14:40

2*B   15 hs

1*A.  15:20

1*B.  15:40

1 sola persona por familia, en perfecto estado de salud, con cuil del alumno, bolsa y lapicera

Se atenderá una sola persona a la vez.

Hacer fila afuera dejando la distancia de 2 metros necesaria para evitar contagios.

No sé atenderá a nadie que asista sin tapaboca.

PRIMER CICLO - AMBOS TURNOS - DANZAS

EL PROFE DE DANZAS, ARIEL. LES ENVÍA A SUS ALUMNOS,  EL LINK PARA UNIRSE A SU GRUPO DE FACEBOOK.

https://www.facebook.com/groups/164977414944137/

ENTREGA DE ALIMENTOS

 Familias:

Mañana viernes 8 de mayo en E.P. 16 se entregarán alimentos a los que necesiten.
Debe asistir 1 sola persona por familia, en perfecto estado de salud, con cuil del alumno, bolsa y lapicera.
Se atenderá una sola persona a la vez.
Hacer fila afuera dejando la distancia de 2 metros necesaria para evitar contagios
Se solicitará cuil, mail y teléfono de contacto
Deberá concurrir con tapaboca,

HORARIOS

6°A  12:00 hs
6°B  12:20 hs
5°A  12:40 hs
5°B  13:10 hs
4°A  13:30 hs
4°B  13:50 hs
3°A  14:10 hs
3°B  14:30 hs
2°A  14:50 hs
2°B. 15:10 hs
1°A. 15:30 hs
1°B  16:00 hs

ACTIVIDADES

LES RECORDAMOS EL LINK DE GOOGLE DRIVE A DONDE PUEDEN ENCONTRAR LAS ACTIVIDADES QUE ENVÍAN TODOS LOS DOCENTES.

https://drive.google.com/drive/folders/1-63_mpgkpcBoBzPhoy8aE6Z2hWjuCe65?usp=sharing

INGRESEN LUEGO AL GRADO CORRESPONDIENTE Y FÍJENSE QUE ADENTRO HAY SUB-CARPETAS PARA LAS DIFERENTES ÁREAS. SE SEPARARON PARA QUE NO SE CONFUNDAN.

NO DUDEN EN CONSULTARNOS SI NO SABEN CÓMO ABRIR O DESCARGAR LAS TAREAS.

MUCHAS GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS!

ESPERAMOS QUE TODOS SE ENCUENTREN MUY BIEN!

ENCUESTA

EN EL GOOGLE DRIVE DE LA ESCUELA VAN A ENCONTRAR UNA ENCUESTA.
ES MUY IMPORTANTE QUE LA COMPLETEN Y LA ENVÍEN
SE ENCUENTRA EN LA CARPETA GENERAL O EN LA DE CADA GRADO

https://drive.google.com/open?id=1-63_mpgkpcBoBzPhoy8aE6Z2hWjuCe65


GRACIAS!

SIN MOSQUITO NO HAY DENGUE

Familias: Ante la aparición de casos de Dengue les pedimos que tengan en cuenta estas recomendaciones para prevenir la enfermedad sobre todo en este tiempo difícil de Pandemia.

¡¡Cuidémonos!!

Familias: Esta la nota del Diario “La Idea” de abril

ENTREGA DE ALIMENTOS

 El próximo miércoles  22 de abril se entregarán alimentos a las familias, que necesiten, de EP 16 .

Una sola persona por familia, en perfecto estado de salud, con cuil del alumno, bolsa y lapicera.

 Deberá concurrir con tapaboca.

 Se atenderá una sola persona a la vez.

Hacer fila afuera dejando la distancia de 2 metros necesaria para evitar contagios.

Se solicitará cuil, mail y teléfono de contacto

HORARIOS:

 Primer año 10 hs

 Segundo año a las 10:30

Tercero 11hs

Cuarto 11:30 hs.

Quinto 12hs

Sexto 12:30hs

Enlace a actividades en etapa de cuarentena

Enlace para la carpeta general de actividades. Las diferentes sub-carpetas que van a ver ahí son las publicadas anteriormente.

https://drive.google.com/open?id=1-63_mpgkpcBoBzPhoy8aE6Z2hWjuCe65

Recuerden que para acceder deben haber iniciado sesión en su cuenta de Google (Gmail), abren los archivos correspondientes a cada grado y los descargan para poder verlos mejor.

No duden en preguntar si tienen algún inconveniente.

Saludamos a todas las familias! Cuídense!

Enlaces a actividades

Recuerden ingresar regularmente a los enlaces ya publicados para ver si se agregaron actividades. 

En la carpeta del Equipo Directivo encontrarán notificaciones y actividades o sugerencias en la de Biblioteca.

Gracias!

Entrega de alimentos

Enlaces a actividades y notificaciones

Acá están todos los enlaces de cada grupo. Por favor, entre cada uno en el que le corresponde así no hay confusiones. 
Los docentes van a ir subiendo actividades periódicamente. Si alguna carpeta está vacía posiblemente es porque hayan recibido el material por Whatsapp u otro medio. 

Los archivos se pueden descargar a la PC y resolverlos o sigan las indicaciones de cada docente.


1º A    https://drive.google.com/open?id=1-A-4r3ZH0vSU0W31Y6MU51nEDHUKYVIi


1º B   https://drive.google.com/drive/folders/1-PkAGI-ZerxOZDG2yHezUpN412G3oF40?usp=sharing

2º A   https://drive.google.com/open?id=1-4EVYdfvTIKRygXLEAvPd_ulpO1Nz_wJ


2º B    https://drive.google.com/open?id=1-P5uj6MnHcZ8c2OSARPDiP7DAXLdb9j3


3º A   https://drive.google.com/open?id=1-FySBA38p2tbeEcZnfWut-mRQF73UIHR


3º B    https://drive.google.com/open?id=1-QEvKGGwF_bZuXYr2ioCmb2zxioaZ9xG


4º A    https://drive.google.com/open?id=1-3vyPHYFDtCyuk7p7hPiif-0cNOd0cpS


4º B    https://drive.google.com/open?id=1-_AS_FfcGE5Ka-a_zl-8qL07PoW6cue0


5º A    https://drive.google.com/open?id=1-Hw3pgq_0cbM8E40yeITzEdPfu_k_guk


5º B   https://drive.google.com/open?id=1-lmX5P59_SkrdoyRfJpQK2lE5TO33g14


6º A   https://drive.google.com/open?id=1-IhW1roqARA-xuWwZRtRIkRAX4wQQZft


6º B    https://drive.google.com/open?id=1-mpuUsEeb3LAQuASR6Xh_Lz43I4GfZ9g


BIBLIOTECA    https://drive.google.com/open?id=1tGuN2Sa0TMGf9r6Q4h276TGN9-el1MXB


DANZAS    https://drive.google.com/open?id=1JKif68IJLKFcysJmslHgF_VPW5hsLGS0


EQUIPO DIRECTIVO   https://drive.google.com/open?id=1-qdxpDzvjv6PGXsa2ckxDmhIRgdfymMV

3º A y 4º A

3ºA

https://drive.google.com/open?id=1-FySBA38p2tbeEcZnfWut-mRQF73UIHR


4º A

https://drive.google.com/open?id=1-3vyPHYFDtCyuk7p7hPiif-0cNOd0cpS

Mensajes del equipo directivo

Enlace a mensajes del E. D.

Importante

El equipo de conducción de EP 16 solicita difundir la siguiente información. Es para las FAMILIAS NECESITADAS de los alumnos de nuestra escuela:

El

5º A

https://drive.google.com/open?id=1-Hw3pgq_0cbM8E40yeITzEdPfu_k_guk

6º A

Actividades

https://drive.google.com/open?id=1-IhW1roqARA-xuWwZRtRIkRAX4wQQZft

2º B

Actividades para 2º B turno tarde


https://drive.google.com/open?id=1-P5uj6MnHcZ8c2OSARPDiP7DAXLdb9j3

1º B

ACTIVIDADES DE 1º B EN GOOGLE DRIVE

https://drive.google.com/open?id=1-PkAGI-ZerxOZDG2yHezUpN412G3oF40

2º A

ACTIVIDADES 2º A EN GOOGLE DRIVE



https://drive.google.com/open?id=1-4EVYdfvTIKRygXLEAvPd_ulpO1Nz_wJ

1º A

LINK DE GOOGLE DRIVE. ALLI PODRÉ VER TODAS LAS ACTIVIDADES DE 1º A



https://drive.google.com/open?id=1-A-4r3ZH0vSU0W31Y6MU51nEDHUKYVIi

BIBLIOTECA

LES DEJAMOS ESTE LINK PARA INGRESAR A ACTIVIDADES QUE ENVÍA LA SRTA. CECILIA.

COMENZAREMOS A UTILIZAR  GOOGLE DRIVE  PARA QUE PUEDAN VER MEJOR LAS ACTIVIDADES.

CADA AÑO TIENE SU CARPETA QUE PODRÁN ABRIR MEDIANTE UN ENLACE.

 LOS ENLACES (LINKS) SE IRÁN DEJANDO POR ESTE MEDIO.

PARA PODER ABRIRLO TIENEN QUE INGRESAR CON SU  CUENTA DE GOOGLE  (GMAIL) QUE ES LA QUE TODOS TIENEN PARA MANEJAR EL CELULAR O PUEDEN CREARSE UNA CUENTA NUEVA.


https://drive.google.com/open?id=1tGuN2Sa0TMGf9r6Q4h276TGN9-el1MXB

Video para compartir

Compartimos este video para seguir informándonos sobre la importancia de la higiene.
¡Nos cuidamos y cuidamos a los demás!

https://www.youtube.com/watch?v=tbeawxA1wBo&feature=youtu.be

5º A

Para ver: https://www.youtube.com/playlist?list=PLHwoNsc2_9WdFXdzdK2O63IFws023rmU2

6º A

2º A

1º A y 1º B

Efemérides - Actividades de 1º a 6º

           ¿Por qué los pañuelos?                                        

Las abuelas de plaza de mayo te los cuentan

Va este video     https://www.youtube.com/watch?v=dJA-vXiZ5Ks

Te animás a hacer tu pañuelo y escribir en familia lo que desean que no pase “NUNCA MÁS”       

               

 A la vuelta del cole los compartiremos!

Semana del 30 de marzo al 3 de abril Semana de la Educación y la Salud

Te invitamos a ver este video https://www.youtube.com/watch?v=grmseg829fc

Luego te proponemos

1° año. ESCRIBAN CON AYUDA NOMBRES DE ALIMENTOS. PUEDEN AYUDARSE MIRANDO LIBROS Y REVISTAS O PRODUCTOS QUE HAYA EN LA ALACENA 

2° año: TUTI FRUTTI DE LA ALIMENTACIÓN. COMPLETEN. A PENSAR!

COMIDAS A BASE DE CARNE	VERDURAS	FRUTAS

3° año:          ESCRIBÍ PARA UN DÍA: UN DESAYUNO, ALMUERZO, MERIENDA Y CENA SALUDABLES. QUÉ NO FALTE NADA DE LOS QUE HAY QUE COMER. (ESCUCHÁ BIEN EL VIDEO)

4° año:  ¿Cuáles son los cuatro tips que se recomienda para tener una buena salud? Contá que hacés vos para considerar cada uno de ellos.

5° año: y 6° año

*Investiguen y dibujen sobre la pirámide nutricional.

*¿Hay algún alimento que no suelen consumir? ¿Cuál?

*Investiguen y escriban por qué es importante el ejercicio físico.

*Pensá qué es más importante: practicar un deporte o ejercicio físico. ¿Por qué? (Pensalo y respondé según tu propia reflexión)

*Cuál es el tercer tip que se da en el video? ¿Crees que lo hacen todos en tu casa? ¿Por qué?

*¿Cuál es el último tip para preservar la salud? ¿Por qué?

* Escribí claramente después de recibir tanta información por los distintos medios de comunicación, cuál es tu opinión sobre la CAUSA DE LA PROPAGACIÓN DEL CORONAVIRUS EN EL MUNDO.

¡DESEAMOS QUE TENGAN UN HERMOSO DESCANSO DESPUÉS DE ESCUCHAR ESTE CUENTO!

https://www.youtube.com/watch?v=d9V_PYWfoH4&fbclid=IwAR16WJ2OPKhGuwxZBNVOH8wLZrvedTQIkkOh1zmL5QRam4yYTVk0xhe6jRM

                                                                                                                                        Equipo directivo

6º B - Matemática

Actividades de refuerzo

Material enviado por el gobierno para reforzar contenidos en este tiempo de cuarentena.


https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/recursos/primaria

https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/recursos/primaria




Se habían enviado originales a la librería para el que quería fotocopiarlos, pero suponemos que está cerrada. Son actividades para repasar enviadas por Dirección General de Cultura y Educación.

6º B - Música - Prof. Natanael Nuñez

6º AÑO   T.T.

AREA ARTISTICA MUSICA, PROF. NATANAEL NUÑEZ

LOS INSTRUMENTOS

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES ESTAN AGUPADOS Y RELACIONADOS POR FAMILIAS. ESTAS FAMILIAS TIENEN UNA PRIMERA SELECCIÓN QUE ESTA RELACIONADA CON LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION (este concepto con el tiempo se vio afectado por la modernidad, ya que los mismos instrumentos fueron fabricados con otros materiales según la tecnología avanzaba)  Y EL MODO DE EJECUCION.

 ESTA PRIMERA SELECCIÓN SE CONFORMABA POR LAS SIGUIENTES FAMILIAS: LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA, DE VIENTO Y DE PERCUSION.

            HAY QUE ACLARAR QUE HABLAMOS TAMBIEN DE DOS GRANDES GRUPOS DE INSTRUMENTOS: LOS INSTRUMENTOS MUSICALES ACADEMICOS (los que pertenecen a la orquesta sinfónica) Y LOS INSTRUMENTOS MUSICALES POPULARES.

            VOLVIENDO A LAS FAMILIAS DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES ACADEMICOS, DEBEMOS ATENDER  LA SIGUIENTE SITUACION: EN CADA FAMILIA EXITE UNA SUBCLASIFICACION QUE CARACTERIZA A CADA GRUPO DE INSTRUMENTOS.

 EN CASO DE LA FAMILIA DE LAS CUERDAS NOS ENCONTRAMOS CON UNA SUBCLASIFICACION QUE ESTA RELACIONADA CON EL MODO DE EJECUTAR CADA INSTRUMENTO: CUERDAS FROTADAS, CUERDAS PUNTEADAS, CUERDAS PELLIZCADAS Y CUERDAS PERCUTIDAS.

EN CASO DE LOS VIENTOS, LA SUBCLASIFICACION ESTA RELACIONADA CON EL MATERIAL DE CONSTRUCCION: VIENTOS MADERAS Y VIENTOS METALES.

EN CASO DE LAS PERCUSIONES SE COMBINAN AMBOS.

ACTIVIDAD:

1.      LEER ATENTAMENTE LOS CONCEPTOS ANTERIORMENTE DESCRIPTOS.

2.      REALIZAR U N CUADRO QUE AGRUPE A LOS INSTRUMENTOS MUSICALES SINFONICOS POR FAMILIAS TENIENDO EN CUENTA QUE EN CADA FAMILIA HAY SUBCLASIFICACIONES.

3.      REALIZAR UN GRAFICO MOSTRANDO LA UBICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS  EN LA ORQUESTA SINFONICA.

4.      RECORTAR Y PEGAR LOS INSTRUMENTOS MUSICALES POPULARES Y EXPLIQUE BREVEMENTE EL ORIGEN DE CADA INSTRUMENTO.

6º B Más material complementario - Seño María Ana

MATERIAL PARA TRABAJAR EN CASA

1) EL MODO INFINITIVO

Escribí un verbo en infinitivo para cada una de estas acciones (en letra cursiva):

……………………………………………………………………………………………………

3)  Marcá los verbos en infinitivo que encuentres:

Jaguar, Oscar, saltar, medir, budín, combatir, conocer, Esther, calamar, esperar, cambiado, collar simular, ayer

Escribí una oración con cada uno de los verbos que marcaste.

………………………………………………………………………………………………..………………

4)Ordená alfabéticamente los siguientes verbos y escribí el infinitivo de c/u: Acurrucada, comenzó, dijo, contestó, viene, hizo, Saben, escucharlo, comenzaban.

…………………………………………………………………………………………………………………

Lee el siguiente texto:

Afrodita

“En los comienzos del tiempo, mucho antes de que existieran los dioses del Olimpo, Cronos, el titán de mente retorcida, mutiló a su padre Urano u arrojó sus genitales al mar. Allí donde cayeron nació Afrodita, la diosa de la belleza y el amor: Nunca tuvo infancia: apareció entre la espuma de las olas como una hermosísima mujer.

Cuando los olímpicos vencieron a sus enemigos, el gran Zeus se convirtió en el amo del universo y tuvo miedo de que la belleza de Afrodita fuera causa de disgustos y peleas entre los dioses. Por eso la casó con su hijo Hefeso, el dios del fuego y la fragua.

Pero su marido era feo, rengo y deforme, y Afrodita estaba perdidamente enamorada de Ares, el salvaje dios de la batalla. De su amor con Ares tuvo muchos hijos, entre ellos Deimos y Fobos (el terror y el miedo), que acompañaban a su padre en las batallas, pero también Eros, el dios del amor, mucho más parecido a su madre.

El enojo de Afrodita era muy peligroso, porque el amor apasionado puede causar catástrofes. Pero también eran peligrosos sus favores, como sucedió cuando hizo que Helena se enamorara de Paris y provocó la guerra de Troya.”

“Dioses y Héroes de la mitología griega”. Ana María Shua.

1°) Ordená alfabéticamente las palabras resaltadas en el texto, busca su significado en el diccionario y copialo.

2°) Completá las siguientes afirmaciones:

a)      Afrodita es la diosa de……………………………………………………………………….…

b)      Su nacimiento se debió a……………………………………………………….…..

c)      La autora nos dice que Afrodita “Nunca tuvo infancia” porque…………………………………

d)     Zeus la obligó a casarse con……………………………, el dios de…………………………

e)      Ella amaba a……………………………el dios de………….................................................

f)       Fruto del amor de Afrodita y Ares nacieron…………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Leé el siguiente texto:

¿Qué es un planeta?

Los planetas de nuestro sistema solar no aparecieron de la nada. Tampoco lo hizo el Sol. Todos ellos eran parte de una enorme nube de gas y polvo. La gravedad reunió muchos materiales en el centro para crear el Sol. Los residuos giraron alrededor del Sol en formación, colisionaron entre sí y se acumularon. Algunos tuvieron suficiente gravedad para atraer incluso más gas y polvo, y eventualmente formaron planetas.

Los científicos pasaron mucho tiempo discutiendo sobre qué es en realidad un planeta. En 2006, acordaron una definición. Dijeron que un planeta debe hacer tres cosas: La primera podría parecer obvia; debe orbitar alrededor del Sol. En segundo lugar, debe ser suficientemente grande para tener la suficiente gravedad como para formar una forma esférica. Y en tercer lugar, debe ser suficientemente grande para que la gravedad despeje los objetos de similar tamaño cercanos a su órbita alrededor del Sol.

Piensen y completen:

Tema del 1° párrafo: ………………………………………………………………………………

Tema del 2° párrafo: ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….………………

¿Por qué la luna tiene tantos cráteres?

·Es más probable que un asteroide o meteoro caiga a la Tierra que a la luna porque la gravedad más fuerte de nuestro planeta atrae basura espacial. Pero podemos ver muchos miles de cráteres en la luna y ¡solo sabemos de alrededor de 180 en la Tierra! ¿Qué sucede?

Lo cierto es que tanto la Tierra como la luna han sido golpeadas muchas, muchas veces durante su historia de 4.5 mil millones de años.

¿Hacia dónde van todos los cráteres de la Tierra?

La principal diferencia entre las dos es que la Tierra tiene procesos que borran casi toda evidencia de impactos pasados. La luna no. Una marca muy pequeña realizada sobre la superficie de la luna va a permanecer allí.

Tres procesos ayudan a la Tierra a mantener su superficie sin cráteres. El primero se llama erosión. La Tierra tiene clima, agua y plantas. Estos actúan en conjunto para destruir y desgastar el suelo. Finalmente la erosión puede destruir un cráter hasta convertirlo en prácticamente nada.

La luna no tiene casi erosión porque no tiene atmósfera. Eso significa que no tiene viento, no tiene clima y, seguramente, no tiene plantas. Casi nada puede eliminar las marcas en su superficie una vez hechas. Las pisadas llenas de polvo de los astronautas que una vez caminaron sobre la luna todavía están allí, y no irán a ningún lado en ningún momento pronto.

La segunda cosa es lo que se llama tectónica. La tectónica son procesos que hacen que la superficie de nuestro planeta forme nuevas rocas, se libere de viejas rocas y éstas se desplacen durante millones de años.

Debido a la tectónica, la superficie de la Tierra se recicla muchas veces durante su larga historia. Como resultado, muy pocas rocas en la Tierra son tan viejas como las rocas en la luna. La luna no ha tenido tectónica durante miles de millones de años. Eso es demasiado tiempo para que los cráteres se formen y permanezcan ahí.

La tercera cosa es el vulcanismo. Los flujos volcánicos pueden cubrir cráteres de impacto. Esta es la manera principal en que los cráteres de impacto son cubiertos en cualquier otro lugar de nuestro sistema solar, pero es menos importante que el reciclaje de la corteza aquí en la Tierra. La luna una vez tuvo grandes flujos volcánicos en el pasado que cubrieron muchos de los impactos tempranos más grandes, pero ha sido sin vulcanismo durante aproximadamente tres mil millones de años”.

………………………………………………………………………………………………………

“Confirman una muerte por sarampión y otra por dengue en Buenos Aires”.

Fragmento de noticia. Fuente:(https://www.telam.com.ar/notas/202002/433992-una-muerte-por-sarampion-y-otra-por-dengue-de-residentes-en-la-provincia-de-buenos-aires.htm)

20/02/2020. Salud.

“Una mujer de 50 años de La Matanza falleció enferma de sarampión, primer caso mortal en la provincia desde 1998, y un hombre de 73 años de Avellaneda murió afectado por dengue.

Una mujer de 50 años con domicilio en el partido bonaerense de La Matanza falleció enferma de sarampión, primer caso mortal en la provincia desde 1998, y un hombre de 73 años residente en el municipio de Avellaneda murió afectado por dengue, informaron fuentes de las carteras de Salud nacional y bonaerense.

Ambos fallecidos fueron atendidos en establecimientos sanitarios privados en la ciudad de Buenos Aires, en el Hospital Italiano en el caso del fallecido por dengue.

El ministro de Salud, Gines González García, afirmó hoy que "no hay problemas de vacunas contra el sarampión en la Argentina, hay que acercarlas a la gente" al referirse a la primera muerte por esta enfermedad en la provincia de Buenos Aires desde 1998 y aseguró que junto a la persona que falleció por dengue "ambas eran muy vulnerables".(…)

Por su parte, la Secretaría de Acceso a la Salud del cartera sanitaria nacional, Carla Vizzotti, dijo a Telam que "nuestra realidad es el dengue y el sarampión, en ese sentido la posibilidad de un caso fatal en el contexto de un brote en curso es algo que puede pasar. El brote de sarampión no se pudo controlar todavía, se llevaron vacunas extras para combatirla, lo que pasa es que el sarampión es una enfermedad muy subestimada".

Boletín Epidemológico.

De acuerdo al Boletín Epidemiológico bonaerense desde comienzos de septiembre de 2019, Argentina "está registrando la mayor incidencia de casos confirmados de sarampión desde la eliminación de la circulación endémica del virus", con casos confirmados en la provincia de Buenos Aires y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

El primer caso se registró en el municipio de Vicente López y desde ese momento hubo 114 casos de sarampión; distribuidos en 19 municipios: Almirante Brown (1), Avellaneda (1), Berazategui (1), Hurlingham (2), Ituzaingó (6), La Matanza (21), Lanús (1), Lomas de Zamora (3), Malvinas Argentinas (2), Marcos Paz (1), Merlo (32), Moreno (19), Morón (3), Pilar (3), Quilmes (1), San Martín (11), Tigre (1), Tres de Febrero (3) y Vicente López (2).

Algunos sitios de adquisición de sarampión fueron el hogar (46 [40,35%]), centros de salud (6 [5,26%]), transporte público (3 [2,63%]) y otros entornos (3 [2,63%]), mientras que los seis casos ocurridos en el medio hospitalario concurrieron a consulta por un motivo distinto de sarampión y mantuvieron contacto con un caso confirmado.

De los 114 casos confirmados, sólo 6 (5,26%) estaban vacunados en forma adecuada con Triple Viral (TV).

Muerte por Dengue.

En el caso de la muerte por dengue, el hombre de 73 años "fue internado en la Unidad de Terapia Intensiva al presentar complicaciones propias de la enfermedad de dengue pero lamentablemente falleció", aseguró el Hospital Italiano en un comunicado.

"Luego de un primer estudio positivo en el hospital se derivó la muestra a dos centros de referencia en el país para su confirmación, y en uno de estos centros el diagnóstico fue positivo", detalló el centro sanitario.

De acuerdo al Boletín Epidemiológico bonaerense, en la provincia de Buenos Aires fueron confirmados por laboratorio en lo que va del año 73 casos de dengue con un registro del 93% con antecedente de viaje previo al inicio de síntomas, principalmente a Paraguay.(…)

Actualmente se encuentran en estudio 45 casos probables de dengue de los cuales 33 cuentan con antecedente de viaje a zonas con circulación viral conocida, siendo Paraguay el principal país visitado.”

ASÍ SE CREÓ EL UNIVERSO

“Dioses y héroes de la mitología griega”.Ana María Shua. Alfaguara infantil.

“Antes que todas las cosas, en el comienzo de todos los comienzos, solo existía el Caos infinitos la confusión y el desorden de lo que no tiene nombre.

Y del Caos surgió Gea, la Madre Tierra, enorme, hermosa y terrible. Como gea se sentía muy sola, quiso tener un marido a su medida. Pero ¿Quién podía ser tan inmenso como para abrazar a la tierra entera? Ellamisma creó, entonces, el Cielo Estrellado, que es tan grande como la Tierra y todas las noches la cubre, extendiéndose sobre ella. Y lo llamó Urano.

Gea y Urano, es decir, la Tierra y el Cielo, tuvieron muchos hijos. Primero nacieron doce Titanes, varones y mujeres. Después nacieron tres Cíclopes, gigantes conun solo ojo en medio de la frente. Los Cíclopes fueron dueños del Rayo, el relámpago y el Trueno. Y finalmente nacieron los Hecatónquiros, monstros violentos de cincuenta cabezas y cien brazos.

Urano desconfiaba de sus hijos: temía que uno de ellos lo despojara de su poder sobre el Universo. Y por eso no les permitía ver la luz. Los mantenía encerrados en las oscuras profundidades de la Tierra, es decir, en el vientre de su propia madre. Ese lugar oscuro y terrible se llamaba el Tártaro. Gea, inmensa, pesada, no soportaba ya la tremenda carga de tantos hijos aprisionados dentro de su cuerpo y sufría también por ellos y por su triste destino.

-Sólo ustedes pueden ayudarme, hijos míos- les logró-. Con esta hoz mágica que yo misma fabriqué, deben enfrentarse a Urano. ¡Ya es hora de que pague por sus maldades!

Pero los hijos, aunque eran enormes y podemos, se sentían pequeños frente a su padre, el inmenso Cielo Estrellado, y no se atrevían a asomarse fuera de la Madre Tierra. Solo el joven Cronos, el menor de los Titanes, un malvado de mente retorcida, estuvo dispuesto a ayudarla. Pero no fue solo por amor a su madre, sino porque, tal como lo temía Urano, planeaba quedarse con todo el poder.

Una noche, cuando Urano, el Cielo Estrellado, llegó trayendo a la oscuridad, y cayó sobre la tierra, envolviéndola en su abrazo, su hijo cronos le cortó los genitales con la hoz que su madre le había entregado y los arrojó al mar. En ese lugar, rodeada de espuma, nació la más hermosa de las deidades, Afrodita, la diosa de la belleza y el amor.

-¡Maldito seas!- gritó Urano, enloquecido de dolor-. ¡Yo te condeno a que uno de tus propios hijos de destruya, como hiciste conmigo!

Entretanto, Cronos le había prometido a su madre liberar a todos sus hermanos de las profundidades del tártaro, donde estaban encadenados. Pero cuando vio a los Cíclopes y a los Hecatónquiros, de aspecto tan aterrador, decidió que era mejor volver a encadenar a esos monstruos. Solo los titanes, los más parecidos a él, quedaron libres y lo ayudaron a gobernar.

Urano no murió, pero ya no tenía el poder: ahora era Cronos, el joven de mente retorcida, el que reinaba sobre el Universo.”

LOS HIJOS DE CRONOS

“Dioses y héroes de la mitología griega”.Ana María Shua. Alfaguara infantil.

“Después de derrotar a su padre, el joven titán Cronos se casó con la Titánida rea, la de hermosos cabellos. Tuvieron seis hijos.

Pero Cronos no olvidaba la maldición de su padre Urano. Con su mente malvada y retorcida, decidió que ninguno de sus pequeños crecería lo suficiente como para enfrentarse a él. Simplemente, se los comería vivos.

Y Así fue. Primero nació Hestia. Su madre apenas había comenzado a envolverla en pañales cuando Cronos la tomó con sus enormes manos y la devoró en un instante. Rea, la de hermosos cabellos, no podía creer lo que había pasado. Su corazón sangraba de dolor.

Uno por uno Cronos fue devorando a sus hijos. Démeter, Hera, Hades, Poseidón… apenas alcanzaba la madre, desesperada a ponerles nombre, cuando ya se habían convertido en monstruoso alimento de su padre.

Rea estaba en su sexto embarazo cuando pidió la ayuda de su madre Gea, para salvar a su bebé. ¡Aunque fuera uno solo de sus hijos tenía que escapar a ese horrible destino! Siguiendo los consejos de su madre, Rea le dijo a su marido que debía hacer un viaje a Creta. Allí, en medio de un bosque espeso había una profunda caverna, donde se ocultó la titánida para parir a Zeus, el menor de sus hijos. Gea, la Madre tierra, se hizo cargo del pequeño. Una cabra le daba su leche y las abejas del monte destilaban par él su miel más exquisita.

Entretanto, rea volvió con su marido, quejándose como si estuviera sufriendo en ese momento dolores de parto. Poco después le entregó a Cronos lo que parecía un bebé, su sexto hijo. Cronos de lo tragó sin dudar un segundo. Solo le pareció que ese hijo resultaba más pesado que los anteriores: lo que le había dado su esposa era una enorme piedra envuelta en pañales.

Zeus creció rápidamente y en solo un año se había convertido en un dios adulto y poderosos. Su abuela Gea tenía preparado un plan para liberarse del malvado Cronos. Pero antes era necesario que Zeus recuperara a sus hermanos. Con ayuda de Rea, hicieron tragar a Cronos una poción mágica que lo obligó a volver a la vida a todos los hijos de había devorado. Así, convertidos ya en adultos, en toda su fuerza y majestad, se desprendieron de la carne de Cronos los hermanos de Zeus. De ese modo, volvieron a la vida Hestia(diosa de la familia y el hogar) Deméter (dios de la tierra cultivada), Hera 8la diosa del matrimonio y la fertilidad), hades y Poseidón (dios de los mares). Y se fueron a vivir junto a Zeus, en lo alto del Monte Olimpo. Debían prepararse la guerra que se avecinaba. ¡Cronos pagaría por su maldad!”